Инженерная смена состоялась 29 июня -17 июля 2024 года и объединила 110 учеников из разных школ города Санкт-Петербурга и регионов России.

            Инженерная смена 2024 года объединила в себе различные направления инженерного дела:

• конструирование летательных аппаратов (программа для семиклассников)

• конструирование кораблей различного типа (программа для восьмиклассников и девятиклассников )

• конструирование автотранспортных средств (программа для десятиклассников).
  
  

 

• Обучение в рамках этой программы предполагает самостоятельную практическую работу по созданию собственного проекта с теоретической подготовкой (не менее 90 часов теоретических и практических занятий), участие в инженерных соревнованиях и в научной конференции, участие в киноклубе и книжном клубе, экскурсиях, прогулках, различных интеллектуальных соревнованиях.
•  
• Программа смены разработана и реализована силами преподавателей ЛНМО , прежде всего – руководителя Школы инженерного мышления ЛНМО и инженерной смены ЛНМО Яна Альбертовича Падаманова, что создало особую насыщенную интеллектуальную атмосферу. При этом в составе преподавателей инженерной смены ЛНМО традиционно принимают участие известные педагоги-инженеры из разных регионов России и Белоруссии – Игорь Васильевич Столяров (Саров), Никита Андреевич Ващенко (Минск)

КОНСТРУИРОВАНИЕ ВОЗДУШНЫХ СУДОВ РАЗНЫХ ТИПОВ (возрастная категория 7 класса)

            Участники смены развили практические навыки: провели измерения и расчёты, проверили полученные данные экспериментальным путём, работали с математическими и физическими формулами.

Фокус внимания был направлен на воздушную стихию и связанные с ней области физики и приборостроения.

            Каждый участник получил возможность расширить знания в области физики и математики и применил на практике полученные навыки.

КОНСТРУИРОВАНИЕ ВОДНЫХ СУДОВ РАЗНЫХ ТИПОВ ( возрастная категория 8 класса)

            В ходе смены участники  погрузились в изучение таких дисциплин, как физика, кораблестроение, получили навыки проектирования, работы с электроникой, сборки моделей. Участники смены узнали больше о водном транспорте и основах судостроения.

            В программе  акцент был сделан на применении теоретических знаний на практике: участники смены получили опыт работы с базовыми инструментами и пайкой.

КОНСТРУИРОВАНИЕ ТРАНСПОРТНЫХ СРЕДСТВ И УЧАСТИЕ В РОБОТИЗИРОВАННЫХ ГОНКАХ  (возрастная категория 9-10 класс)

            Ключевым аспектом изучения в программе для учеников 9-10 классов – роботизированные гонки. Фокус внимания был направлен на автотранспорт и связанные с ним области физики и приборостроения.

            Программа направлена на развитие таких навыков, как проектирование, конструирование, сборка сложных моделей. Участники смены пользовались различными инструментами и смогут получить опыт пайки и работы с 3D принтером.

ИТОГОВОЕ ОЦЕНИВАНИЕ – КОНФЕРЕНЦИЯ И СОРЕВНОВАНИЕ

Участники выполнили проект, в ходе работы над которым участники получили возможность развить лидерские качества и, вместе с тем, навык работы в команде, а также умение укладываться в установленные сроки. Защита проектов позволила учащимся научиться оформлять и представлять собственный инженерный проект.

            Каждый участник в финале смены получил зачетную книжку, где отражены его академические достижения. Участники, проявившие себя наиболее ярко, получили дипломы за индивидуальные достижения.

ИНЖЕНЕРНАЯ ПРОГРАММА  ДЛЯ ВОЗРАСТНОЙ КАТЕГОРИИ 5-6 КЛАССОВ:

            Программа для самых младших участников смены – учеников 5 и 6 классов – включила в себя несколько курсов, таких как:

• математика
• английский язык
• инженерное дело

            В отличие от стандартного обучения в школе, занятия проводились в интерактивном формате, что позволило не только расширить знания детей в разных предметных областях, но и провести занятия увлекательно и развить у участников смены интерес к науке.

            В программу смены были включены также:

• киноклуб
• книжный клуб
• основы МХК
• экскурсии
• творческие и спортивные мероприятия

  Таким образом, программа летней инженерной смены позволила ученикам 5-6 классов не только прикоснуться к изучению точных и естественных наук на углублённом уровне, но и получить представление об искусстве: музыке, живописи, кинематографе.